| 話題（請參閱書上全文） | 書名 | 章節 |
|---|---|---|
| 【「失敗」的幻覺和所創造之文化故事的教誨】 | 《與神合一》 | 第2章 |
| 【「終極真理的三個聲明」及「利用幻覺」的三個過程】 | 《與神合一》 | 第15章, 第16章 |
| 【人類「定罪」幻覺的緣起】 | 《與神合一》 | 第7章 |
| 【如何切斷支撐幻覺的「文化故事」？】 | 《與神合一》 | 第14章 |
| 【人類「十大幻覺」的真相】 | 《與神合一》 | 第10章 |
| 【關於「寬恕」】 | 《與神合一》 | 第15章 |
| 【關於「教導」teaching】 | 《與神為友》 | 第19章 |
| 【社會文明之相關面向】 | 《走出靈性文盲》 | 第3章 |
| 【如何教導孩子遠離使用暴力？】 | 《與神為友》 | 第7章 |
| 【「生命的本質」與「社會演化的困境」】 | 《與神對話之新啟示》 | 第16章 |
| 【教育是人類轉化最重要的一項工具】 | 《走出靈性文盲》 | 第5章 |
| 認識「心智」與「靈魂」 2/3篇 | 《與神對話 III》 | 第21章 |
| 【以「價值的探索」為主軸的新教育趨勢】 | 《走出靈性文盲》 | 第5章 |
| 【你要的是「停止」行為或「改變」行為？】 | 《走出靈性文盲》 | 第5章 |
| 生活中「脫離心智」的好處：白色的比喻 | 《與神為友》 | 第9章 |
| 【教育關注的焦點將是「創造」】 | 《走出靈性文盲》 | 第5章 |
| 【人類的「意識」如何運作？】 | 《與神為友》 | 第6章 |
| 【正規「教育」必將包括的領域】 | 《走出靈性文盲》 | 第5章 |
| 【人類的「意識」如何運作？】 | 《重新定義神》 | 第4章 |
